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固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物叫做堿石灰，常用作干燥劑．下列氣體不能用堿石灰干燥的是（　　）

A．CO

B．CO₂

C．H₂

D．O₂

由固體氫氧化鈉和氧化鈣組成的混合物，可用作干燥劑，此干燥劑屬于堿性干燥劑．
A、一氧化碳不與氫氧化鈉反應，可以用氫氧化鈉來干燥，故A不可選；
B、二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉，不可以用氫氧化鈉來干燥，故B可選；
C、氫氣不與氫氧化鈉反應，可以用氫氧化鈉來干燥，故C不可選；
D、氮氣不與氫氧化鈉反應，可以用氫氧化鈉來干燥，故D不可選．
故選B．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．

請根據裝置圖回答下列問題：
（1）將裝置①中的固體加熱時應先

；若用裝置⑥凈化氣體，則氣體應從

端通入（填“a”或“b”）．
（2）甲同學在實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取CO₂，應選用的裝置組合是

．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時，選用的發生裝置為

、收集裝置為

（填裝置編號），過氧化氫溶液從

（填儀器名稱）中加入，二氧化錳起

作用．反應的化學方程式為

．
（4）實驗室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．通常情況下氨氣密度比空氣小且極易溶于水．欲制得干燥的氨氣，裝置的連接順序為

（填裝置編號）
（5）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO₂，其方程式分別是：
NH₄HCO₃

△

NH₃↑+H₂O+CO₂↑；2NaHCO₃

△

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
乙同學若利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO₂，應選用的發生裝置是

，他不選用碳酸氫銨制取CO₂的理由是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某課外活動小組加熱炭粉（過量）和氧化銅的混合物，再用下圖所示裝置，對獲得的銅粉（含炭）樣品進行實驗．圖中鐵架臺等裝置已略去．請你幫助他們完成下列實驗報告．

（1）實驗目的：

測定銅粉樣品中銅的質量分數

．
（2）實驗用品：
儀器：天平、分液漏斗、錐形瓶、硬質玻璃管、干燥管、酒精燈、洗氣瓶等．
藥品：紅褐色（含炭）樣品、過氧化氫溶液、二氧化錳、堿石灰（固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）、濃硫酸等．
（3）實驗內容：

實驗步驟	實驗現象	有關化學方程式
在C中加入樣品粉末W g，D中裝入藥品后并稱量為m₁g，連接好儀器．
打開A的上塞、活塞，慢慢滴加溶液．
對C進行加熱．當C中藥品充分反應后，關閉A的活塞，停止加熱．
冷卻后，稱量D的質量為m₂ g．

（4）計算：樣品中銅的質量分數=

W-(m2-m1)×

×100%

W-(m2-m1)×

×100%

（用含W、m₁、m₂的代數式表示）．
（5）問題和討論：實驗完成后，老師評議說：按上述實驗設計，即使C中反應完全，D中吸收完全，也不會得出正確的結果．經討論，有同學提出在B與C之間加入一個裝置．再次實驗后，得到了較正確的結果．那么，原來實驗所測得的銅的質量分數偏小的原因可能是

水蒸氣通過C后被D中堿石灰吸收

．在B與C之間加入的裝置可以是

洗氣瓶

，其中盛放的藥品是

濃硫酸

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?南安市質檢）膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過程中發生反應產生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應產生氣體的量作為檢驗膨松劑品質的一項重要指標．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨（NH₄HCO₃）中的一種或兩種，化學興趣小組對它進行如下探究：
[查閱資料]①2NaHCO₃

△

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑； NH₄HCO₃

△

NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
②堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，能吸收水和CO₂，不與氨氣反應．
③濃硫酸常用于吸收水蒸氣和氨氣．
[活動探究一]探究膨松劑的成分
按如圖所示連接好裝置（夾持儀器略去，下同）．
（1）實驗記錄

實驗操作		主要實驗現象	實驗結論及解釋
①	點燃酒精燈．打開K1，關閉K2．	試管中白色固體減少，石灰水變渾濁石灰水變渾濁	有二氧化碳生成，A中反應的化學方程式為 CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O ．
②	打開K2，關閉K1．	無色酚酞試液變紅紅色	有氨氣生成．
③	繼續充分加熱．	試管中仍有固體	試管中有不分解的固體

（2）得出結論：該膨松劑的成分為

碳酸氫銨和碳酸氫鈉

．
[活動探究二]探究膨松劑受熱產生氣體的量
（1）測定二氧化碳的質量：如圖所示裝置（氣密性良好，各裝置中的試劑為足量）．

將一定量的膨松劑裝入裝置B中，加熱前，先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣，再連接上裝置D、E后進行加熱．
①裝置A的作用是吸收空氣中的

二氧化碳（或CO₂）

；
②裝置C的作用是

吸收水分和氨氣

；
③停止加熱后，應繼續通入空氣一段時間，以保證產生的氣體被裝置充分吸收．通過測定實驗前后裝置

（填字母序號）的質量，其質量差即為樣品產生的二氧化碳氣體的質量．
（2）測定氨氣的質量：只需調整上圖中

（填裝置字母序號）的連接順序．另取一定量的膨松劑裝入裝置B中，通過測定實驗前后裝置C的質量，其質量差即為樣品產生的氨氣的質量．
[解釋與結論]同學們進一步對實驗結果進行分析后，認為該膨松劑質量良好．
[反思與評價]活動探究二中，若沒有裝置E，造成測定結果可能會

偏大

（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請根據裝置圖回答下列問題：

（1）將裝置①中的固體加熱時應先

進行預熱

；裝置①試管口向下傾斜的原因是

防止水倒流而炸裂試管

；若用裝置⑥凈化氣體，則氣體應從

端通入（填“a”或“b”）．
（2）甲同學在實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取CO₂，應選用的裝置組合是

②③

．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時，選用的發生裝置為

②

、收集裝置為

③或⑤

（填裝置編號），過氧化氫溶液從

長頸漏斗

（填儀器名稱）中加入．反應的化學方程式為

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

①⑦④

（填裝置編號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．

請根據裝置圖回答下列問題：
（1）若用裝置⑥凈化氣體，則氣體應從

端通入（填“a”或“b”）．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶干燥氧氣，應選用的裝置為

②⑥③

、（填裝置的編號），其反應方程式為

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．

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