【題目】2015年3月28日是本年度的“地球一小時”（Earth Hour）活動日，主題為“能見蔚藍”，旨在呼吁每一位公民從自身開始，采取實際行動，應對當前中國最急迫、最受關注的環境議題——霧霾。作為一名中學生，你認為下列做法不應該提倡的是
A．拒絕使用一次性木筷，提倡反復使用塑料袋
B．將廢紙、汽水瓶等收集起來，進行統一焚燒
C．紙張提倡雙面使用，用電子賀卡代替紙制賀卡
D．選擇自行車和公交車作為出行工具
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某補鈣藥品說明書的部分信息如圖所示。
現取4 片鈣片放入100g稀鹽酸中，有效成分完全反應（其他它成分不與稀鹽酸反應），反應過程中質量的變化如下。
反應前 | 燒杯 | 50g |
4片鈣片 | 8g | |
稀鹽酸 | 100g | |
完全反應后 | 燒杯+剩余固體+液體的總質量 | 155.36g |
（1）反應生成二氧化碳的質量是 g。
（2）通過計算回答，該補鈣藥品說明書中碳酸鈣的含量與實際是否相符。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“比較出真知”，比較是科學實驗中常用的一種方法。小剛同學利用比較的方法探究得出了分子在不停地運動的結論。下面是他根據教材中“分子運動現象”改進的實驗：在第一步中他所觀察到的現象是 ；得出的結論是 。
第一步： 第二步：
他用上套裝置進行實驗，還應用到的一種儀器名稱是 ，他在濾紙上每間隔一段距離滴加酚酞；則棉花上滴加的物質是 ；放置一段時間后，他觀察到的現象是 ，由此說明了氨分子在不停地運動。
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【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，請回答下列問題：
以上四種結構示意圖所表示的粒子中，屬于非金屬元素的是 ．
以上四種結構示意圖所表示的粒子中，易失去電子的是 ．
C中x= ．
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【題目】一定溫度下，向一定量的水中加入硝酸鉀固體，溶液的某些物理量隨著加入硝酸鉀固體的質量變化而變化的圖像如圖，則圖示中縱坐標的物理量不可能為
A．溶液質量 B．溶液的質量分數
C．溶液密度 D．硝酸鉀的溶解度
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【題目】化學就在我們身邊,它能改善我們的生活。請從下列物質中,選擇適當的物質填空(填序號)。
①干冰 ②肥皂水 ③食鹽 ④硝酸鉀 ⑤碳酸氫鈉 ⑥石墨
（1） 可用于炒菜調味的是 ;
（2） 可用于人工降雨的是 ;
（3） 可用于區別硬水和軟水的是 ;
（4） 屬于復合肥料的是 ;
（5） 可作干電池電極的是 ;
（6） 焙制糕點所用的發酵粉的主要成分之一是 。
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【題目】水是生命之源。
（1）活性炭常用于凈水，其作用是________水中的雜質。
（2）生活中常用________來區分硬水和軟水。生活中降低水的硬度的方法是________。
（3）電解水實驗如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是________（填化學式），反應的符號表達為________________________。
（4）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節約用水的是_______（填序號）
A．公共場所不用隨手關水龍頭 B．洗完菜的水用來澆花
C．生活污水處理達標后再排放 D．開發利用地下水
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【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設】H2O2生成O2的快慢與 有關。
【實驗方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質量MnO2紅磚粉后測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間。
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發生裝置中A儀器名稱是 ，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是
【結論】該探究過程得出的結論是 。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的 和 是否改變。
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