Question

下列字母表示的是初中化學(xué)常見物質(zhì)．
（1）若溶液A在催化劑的作用下能生成B和C兩種物質(zhì)，B在通電條件下可以生成C和D，B、C、D之間存在著一定的轉(zhuǎn)化關(guān)系．寫出A生成B和C的化學(xué)方程式______，C和D生成B的化學(xué)方程式______．
（2）若A、B、C、D之間的關(guān)系如圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去）

A～D均含一種相同元素，且A、B、D均為氧化物，C是空氣中的主要成分之一，則A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）下圖所示實驗中，將分液漏斗的活塞打開，使適量水流入錐形瓶中，實驗后N溶液變渾濁，相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式是______．試管②中的現(xiàn)象是______．由此推斷：實驗開始時，錐形瓶內(nèi)放入的固體物質(zhì)E可能是______．

Answer 1

解：（1）由B在通電條件下可以生成C和D可知B是水，因為我們學(xué)過去的通電分解反應(yīng)主要是電解水，再根據(jù)A在催化劑的作用下能生成B和C兩種物質(zhì)可聯(lián)系到實驗室制氧氣，在催化劑作用下不需要加熱就能生成水和其他物質(zhì)，應(yīng)該聯(lián)想到用過氧化氫制取氧氣，生成水和氧氣；由B在通電條件下可以生成C和D，說明水電解生成氫氣和氧氣，由C和D生成B可知是氫氣和氧氣燃燒生成水；
（2）由A～D均含一種相同元素，且A、B、D均為氧化物，C是空氣中的主要成分之一，而空氣中主要成分是氧氣和氮氣，由A、B、D均為氧化物，可知它們的共同元素是氧，所以C是氧氣；再根據(jù)B能制取氧氣并且是氧化物，推出B是水，可進一步推出A和D，一個是一氧化碳，一個是二氧化碳，因為A和C能反應(yīng)，C是氧氣，所以A只能是一氧化碳，D是二氧化碳，由于A可以到D，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，C可以到D，碳燃燒生成二氧化碳，所以A是一氧化碳，D是二氧化碳；所以A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式中反應(yīng)物是一氧化碳和氧氣，生成物是二氧化碳，反應(yīng)條件是點燃，用觀察法配平即可；
（3）由實驗后N溶液變渾濁說明在第②個試管中產(chǎn)生了二氧化碳氣體，N溶液是石灰水，第一個裝置的作用是想法使試管①中液體進入②試管，根據(jù)壓強增大來實現(xiàn)該目標，只要物質(zhì)溶于水放熱就可以達到該目標，所以物質(zhì)溶于水放熱的有：氫氧化鈉固體溶于水放熱，生石灰溶于水放熱；由于放熱壓強增大，把試管①中液體壓入試管②，由于試管②中是粉末，所以試管①中液體屬于酸，試管②中粉末是碳酸鹽，所以現(xiàn)象為試管①中液體流入試管②中，試管②中粉末減少并有氣泡產(chǎn)生；所以實驗后N溶液變渾濁是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水．
故答案為：
（1）2H₂O₂2H₂O+O₂↑；2H₂ +O₂2H₂O；
（2）2CO+O₂2CO₂；
（3）CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；試管①中液體流入試管②中，試管②中粉末減少并有氣泡產(chǎn)生；CaO（或NaOH等）．
分析：（1）由B在通電條件下可以生成C和D可知B是水，因為我們學(xué)過去的通電分解反應(yīng)主要是電解水，再根據(jù)A在催化劑的作用下能生成B和C兩種物質(zhì)可聯(lián)系到實驗室制氧氣，再進一步進行推斷即可；
（2）由A～D均含一種相同元素，且A、B、D均為氧化物，C是空氣中的主要成分之一，而空氣中主要成分是氧氣和氮氣，由A、B、D均為氧化物，可知它們的共同元素是氧，所以C是氧氣；再根據(jù)B能制取氧氣并且是氧化物，推出B是水，再進一步推斷即可；
（3）由實驗后N溶液變渾濁說明在第②個試管中產(chǎn)生了二氧化碳氣體，N溶液是石灰水，第一個裝置的作用是想法使試管①中液體進入②試管，根據(jù)壓強增大來實現(xiàn)該目標，再進一步回答問題．
點評：通過回答本題知道了推斷題的判斷方法，要根據(jù)學(xué)過去的知識和所給的信息進行綜合分析，只要與學(xué)過去的知識有聯(lián)系，就進行假設(shè)，如果不行再進行更換．