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干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，在空氣中容易變質．某研究小組對一只干燥管里的“堿石灰”樣品的成分進行實驗探究．

[提出猜想]

猜想Ⅰ：沒有變質，只含有氧化鈣和氫氧化鈉．

猜想Ⅱ：部分變質，含有……

猜想Ⅲ：完全變質，只含有碳酸鈣、碳酸鈉．

[實驗探究]

[小結與思考]

(1)從上述實驗現象推斷：猜想________成立．

(2)“堿石灰”樣品里是否一定含有碳酸鈣？請說明理由．

________．

答案：
解析：

　　[實驗探究]①氧化鈣(CaO)

　　②CaCO₃＋2HClCaCl₂＋H₂O＋CO₂↑

　�、跱a₂CO₃＋Ca(OH)₂CaCO₃↓＋2NaOH

　　[小結與思考](1)Ⅱ

　　(2)濾渣不溶于水且與稀鹽酸反應產生氣體，“堿石灰”樣品里一定含有碳酸鈣

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

26、某化學興趣小組用下圖所示裝置（省略了夾持裝置）做如下實驗：

研究課題：探究食品保鮮袋的元素組成．
查閱資料：堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑；無水硫酸銅可作為吸水劑，且吸水后顯藍色．
提出猜想：制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成．
實驗步驟：
①按圖示連接好儀器，將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當向A中緩緩注入少量水時，觀察到裝置B中的現象為X

G處液柱上升

，說明裝置的氣密性良好．
②按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝．
③向A中緩慢注水一段時間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端．④給裝置C加熱，直至保鮮袋碎片完全燃燒．
⑤停止加熱并繼續向A中注水一段時間．
⑥分別對D、E進行第二次稱重．
實驗分析：
（1）根據實驗原理分析，該套裝置中缺少的玻璃儀器是

酒精燈

．
（2）實驗步驟①中，觀察到的現象為

G處液柱上升

．
（3）設置F處的干燥管的目的是

防止裝置外空氣中的CO₂和H₂O被E吸收，影響實驗

．B處的濃硫酸起的作用是

干燥氧氣或除去水蒸氣

，如果沒有B則對實驗結果的影響是

使氫元素質量偏大或使水的質量偏大

．
（4）在加熱裝置C前，要向A中緩慢注水一段時間是為了

將裝置中的空氣排盡

．停止加熱后繼續向A中緩慢注水一段時間是為了

將生成的二氧化碳和水驅趕至D、E裝置中被完全吸收

．
（5）第一次對D、E稱重質量分別為82.0g、85.0g；第二次對D、E稱重質量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產生水的質量為

1.8

g．
實驗結論：
（6）該樣品的組成元素一定是

C、H

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學對食品保鮮袋進行了如下研究．
【研究課題】食品保鮮袋的元素組成．
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸濕劑；無水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后由白色變為藍色．
【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成．
【實驗設計】小組同學設計了如下實驗裝置，利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成．

【實驗步驟】
（1）按上圖圖示連接好儀器．
（2）檢查裝置的氣密性．
（3）按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F外將儀器按原圖組裝．
（4）向A中緩慢注水一段時間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端．
（5）點燃C處的酒精燈，直至保鮮袋子碎片完全燃燒．
（6）熄滅酒精燈并繼續向A中注水一段時間．
（7）分別對D、E進行第2次稱重．
【實驗分析】
（1）B處的濃硫酸的作用是

．F處干燥管的作用是

．
（2）在點燃酒精燈前，要向A中緩慢注水一段時間是為了

．
（3）熄滅酒精燈后繼續向A中注水一段時間是為了

．
（實驗結論）第1次對D、E稱重質量分別為54.2g、48.0g；第2次對D、E稱重質量分別為56.0g、52.4g，則該食品保鮮袋的元素組成為

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學對食品保鮮袋進行了如下研究．
研究課題：食品保鮮袋的元素組成．
查閱資料：堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸濕劑；無水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后由白色變為藍色．
提出猜想：保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成．
實驗設計：小組同學設計了如下實驗裝置，利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成．

實驗步驟
（1）按上圖圖示連接好儀器．
（2）檢查裝置的氣密性．
（3）按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F外將儀器按原圖組裝．
（4）向A中緩慢注水一段時間后，將已稱重的D，E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端．
（5）點燃C處的酒精燈，直至保鮮袋子碎片完全燃燒．
（6）熄滅酒精燈并繼續向A中注水一段時間．
（7）分別對D，E進行第2次稱重．
實驗分析
（1）B處的濃硫酸的作用是

．F處干燥管的作用是

．
（2）在點燃酒精燈前，要向A中緩慢注水一段時間是為了

．
（3）熄滅酒精燈后繼續向A中注水一段時間是為了

．
實驗結論：第1次對D，E稱重質量分別為2克和3克；第2次對D，E稱重質量分別為3.8克和7.4克，則該食品保鮮袋的元素組成為

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組用如圖裝置（省略了夾持裝置）做如下實驗：

【研究課題】探究食品保鮮袋的元素組成
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸收劑；無水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后顯藍色；
【提出猜想】制保鮮袋的材料可能是“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成
【設計方案】在如圖所示實驗裝置中，利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成
【實驗步驟】：
（1）按圖示連接好儀器；
（2）將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當向A中緩緩注入少量水時，觀察到

的現象，說明裝置的氣密性良好；
（3）按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝；
（4）向A中緩慢注水一段時間后；將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端；
（5）點燃C處的酒精燈，直至保鮮袋碎片完全燃燒；
（6）熄滅酒精燈并繼續向A中注水一段時間；
（7）分別對D、E進行第二次稱重；
【實驗分析】
第一次對D、E稱重質量分別為82.0g、85.0g；第二次對D、E稱重質量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產生的水為

g；
（1）F處的干燥管是為了防止空氣中的水和二氧化碳在E處被吸收而影響實驗結果．B處的濃硫酸起的作用是

，如果沒有B則對實驗結果的影響是

．
（2）在點燃酒精燈前，要向A中緩慢注水一段時間是為了

．
（3）熄滅酒精燈繼續向A中注水一段時間是為了

．
【實驗結論】
該樣品中含有碳元素為

g、氫元素為

g，因為

，所以組成樣品的元素一定是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組根據下圖裝置進行實驗室制取氣體的探究．（濃硫酸能吸水可做干燥劑）

請你參與并回答：
（1）用高錳酸鉀制氧氣的符號表達式為

KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂

KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂

，用

和

裝置組合進行實驗，實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是

若先熄滅酒精燈，水會倒吸入熱的試管引起試管炸裂

，此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是

試管口未放棉花

．
（2）若用石灰石固體和稀鹽酸制取干燥的二氧化碳（已知二氧化碳能溶于水），應選擇的裝置組合為B、F、E，制二氧化碳的符號表達式為

CaCO₃+HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂

，檢驗二氧化碳的符號表達式為

Ca（OH）₂+CO₂→CaCO₃+H₂O

（3）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用

裝置制甲烷，收集氣體時可選用

排水法

或

向下排空氣法

．
（4）若直接用圖1裝置收集上面兩種氣體，氧氣由

進入，甲烷由

進入，若再將該裝置中裝滿水，可用于收集氧氣，由

進入．
（不改變裝置方向）
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是

（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應從

端導入．

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