【題目】將等質量且形狀大小相同的甲、乙兩種金屬分別加入到等質量且溶質質量分數相同的稀鹽酸中，產生氫氣的質量隨反應時間的變化關系如圖所示。下列說法不正確的是
A.甲的金屬活動性比乙強
B.甲可能是鎂，乙可能是鋁
C.反應結束時，甲一定無剩余，乙可能有剩余
D.甲的相對原子質量一定小于乙
【答案】D
【解析】
A、從圖象中不難看出，金屬甲完全反應需要的時間短，說明金屬甲的反應速率快，即金屬甲的金屬活動性強，金屬甲比乙活潑，選項正確，不符合題意；
B、根據反應方程式，
，54：6=18：2，即等質量的金屬，鎂產生的氣體比鋁少，且鎂比鋁活潑，鎂產生的氣體速率比鋁快，故甲、乙兩種金屬可能分別為鎂、鋁，選項正確，不符合題意；
C、乙產生的氫氣更多，所以消耗的鹽酸更多，而兩實驗鹽酸的量相同，故與甲反應的鹽酸一定剩余，甲已經完全反應，選項正確，不符合題意；
D、金屬與酸反應產生的量與金屬相對原子質量和金屬的化合價有關，由于金屬的化合價不確定，不能比較金屬的相對原子質量，，選項錯誤，符合題意。故選D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產品。這種產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附。某課外活動小組對竹炭進行初步探究。
[捉出問題]竹炭中是否含有碳元素
[猜想與假設]竹炭中含有碳元素
[查閱資料]新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變為暗紅；氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物是實驗室常用的干燥劑“堿石灰”，易與空氣中水蒸氣和二氧化碳反應；氫氧化鈉溶液易吸收二氧化碳氣體。
[設計實驗]所用裝置如下圖所示。(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)
(1)實驗開始后，C裝置中產生白色沉淀，發生反應的化學方程式為__________________________，E裝置中新鮮的雞血變為暗紅色。
(2)小玥認為應在A、B裝置間，再增加一個C裝置，目的是_____________________________________________
(3)課外活動小組的同學設計的這套裝置的不足之處是_______________________，請你設計解決的方法________________。
(4)小亮認為可以用圖F所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認為____________________(填“可以”或“不可以" )，原因是_____________________________________。
[結論]竹炭中含有碳元素。
[拓展應用]竹炭細密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，下列有關竹炭牙膏的用途描述不正確的是___________________________________________________。
A 可除衣領袖口等處的汗漬
B 不能除去口中異味
C 蟲咬、灼傷可消炎止痛
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A→D是初中化學常見物質，其中A、B、C常溫下都是氣體，且A是單質，D可用作補鈣劑，它們之間的轉化關系如圖所示。請回答：
（1）寫出A的化學式___。
（2）B的一種用途___。
（3）寫出C→D的化學方程式___。
（4）C→B的反應過程中___（填“吸收”“放出”）熱量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生產生活有著密切的聯系，請你用所學知識回答下列問題：
（1）生銹的鐵釘可用稀硫酸除去鐵銹，反應的化學方程式是____________。
（2）能夠防止人體骨質疏松的元素是____（填元素符號）。
（3）常用于改良酸性土壤的一種堿是__（填俗名）。
（4）將一小塊布料點燃，觀察到燃燒比較緩慢，有特殊氣味，則該布料是__（填“純棉”“滌綸”“蠶絲”）。
（5）2019年底京張高鐵將正式通車，大大方便了我市市民出行，高鐵的車身采用鋁合金材料，下列不屬于該合金性質的是__。
A 硬度大 B 密度大 C 耐腐蝕
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下圖回答問題：
（1）儀器名稱：①_____。
（2）若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，可選用的制取裝置是_____（選填序號），該反應的化學方程式為_____。用E裝置收集O2完畢后，應先_____ （選填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。
（3）實驗室制取CO2，該反應的化學方程式為_____，為方便控制反應的發生和停止，應選擇的發生裝置是_____ （選填序號） 。實驗室收集CO2可選用裝置是_____。
（4） SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水。實驗中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣。用如圖所示裝置收集：一瓶干燥的SO2，裝置中導管按氣流方向連接順序是①→②→_____→⑤（填兩個序號，注意先后順序）；請分析出該裝置中倒置漏斗的作用_____。
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【題目】對于下列化學用語，有關說法正確的是
①O ②Mg2+ ③
④NH3 ⑤KMnO4
A.①④⑤可表示相應物質的化學式
B.④中數字“3“表示氨氣中有3個氫原子
C.②③表示的粒子均是陽離子
D.⑤中錳元素的化合價為+6價
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生產、生活息息相關。請用所學化學知識叫答下列問題：
（1）家里煤氣灶有時火焰偏黃色，鍋底熏黑，原因是__________________________。
（2）配置波爾多液時發現產生藍色沉淀，寫出反應方程式__________________________。
（3）用石灰漿砌墻，變得由白又硬，寫出反應方程式__________________________。
（4）工業上用磁鐵礦為原料煉鐵，其主要反應方程式是__________________________。
（5）“潔廁靈”（含有鹽酸）和84消毒液（含有NaC1O）不能混用，否則會產生有毒的氯氣。其反應的化學方程式為__________________________。
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【題目】某化學學習小組在完成“利用氯化鋇溶液鑒別氯化鈉和碳酸鈉”的實驗后，對廢液缸中溶液的溶質成分進行了探究。請完成以下探究。
（提出問題）
廢液缸中溶液的溶質是什么？
（作出猜想）
I.僅為氯化鈉；
Ⅱ.______；
Ⅲ.氯化鈉和碳酸鈉；
（設計方案）
實驗操作 | 現象 | 結論 |
取少量廢液缸中上層清液，向其中加入一定量的____溶液（填化學式，限填一種） | 無明顯現象 | 猜想Ⅰ正確 |
有白色沉淀生成 | 猜想Ⅱ正確 | |
________ | 猜想Ⅲ正確 |
（交流反思）
學習小組經過討論認為，含有可溶性鋇鹽的廢液，若加入過量的碳酸鈉溶液處理，請寫出氯化鋇與碳酸鈉反應的化學方程式___________，充分反應后，溶液pH__7（填“>”或“<”或“=”），此時溶液中存在的離子有______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學在整理化學藥品柜時，發現有一瓶標簽受損的無色溶液（受損標簽如圖所示）。咨詢實驗老師得知，這瓶無色溶液是一種常用的鹽溶液。小組同學對這瓶溶液進行了如下探究：
（提出問題）這瓶無色溶液是什么物質的溶液？
（猜想與假設）小組同學提出了如下假設：
①碳酸鈉溶液；②硫酸鈉溶液；③氯化鈉溶液
（討論交流）在老師的指導下，小組同學經過討論，認為有一條假設不合理。
（1）請你指出不合理的假設并說明不合理的理由_____。
（查閱資料）硫酸鋇既不溶解于水又不溶解于酸；碳酸鈉溶液呈堿性；Ba（OH）2 的化學性質與 Ca（OH）2相似。
（進行實驗）小組同學設計并進行了如下實驗，請你完善小組同學的“相互評價”。
組次 | 實驗操作 | 出現的現象與結論 | 同學相互評價 |
第 1 組 |
| 產生白色沉淀，第 1 組同學認為猜想②成立 | 第 2 組同學認為此方案結論不正確。 （2）你認為其理由是硫酸鋇和_____都不溶于水。 |
第 2 組 |
| 試管中無明顯現象，第2 組同學認為猜想 ②成立。 | 第3組同學認為此方案結論不正確。 （3）你認為其理由是_____。 |
第 3 組 |
| 溶液無明顯變化，第 3 組同學認為猜想②成立。 | 第 1 組同學認為此方案結論正確。 （4）你認為實驗中用點滴板比試管具有更多的優點是_____ （寫 1 條即可）。 |
（實驗反思）針對上述情況，小組同學總結了取用藥品時的各種注意事項。
（5）你認為傾倒液體藥品時，要注意標簽_____。
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