【題目】乙烯（C2H4）是石油煉制的重要產物之一．常溫常壓時，乙烯是一種氣體，它與另一種氣體組成的混合物中碳元素的質量分數為90%，則另一種氣體可能是（ ）
A. H2B. C2H2C. CH4D. CO
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）t2℃時，a、b、c三種物質的溶解度從大到小依次是：______。
（2）P點表示：______。
（3）將300 g t2℃時的a物質飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質量是：______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習酸堿中和反應時，很多同學對其產生產生探究興趣．
（一）以下是第一組同學“探究氫氧化鈉與稀硫酸是否發生反應”的實驗過程．
（1）甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發燙，于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論．乙同學認為甲同學推理不合理，理由是_____．
（2）乙同學為了驗證甲同學的結論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質量的變化如圖1所示：
①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發生的反應是_____（填“放熱”或“吸熱”）反應，B點表示的含義是_____．
②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸_____．
③B到C的過程中，燒杯內溶液中含有的陽離子有_____（填離子符號）．
（3）丙同學將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產生，他認為氫氧化鈉溶液已經變質．請你分析變質的原因（用化學方程式表示）_____．
（4）丁同學認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現象，于是他想借助下列物質來驗證反應是否真的發生，你覺得可行的是_____．
A pH試紙 B BaCl2 C 無色酚酞試液 D KNO3．
（二）老師讓第二組同學自己設計實驗方案：證明氫氧化鈉與稀硫酸恰好完全反應
下面是來自不同小組的三位同學的實驗過程，請你幫助他們分析、解決實驗過程中遇到的問題．
（活動與探究）
（1）歡歡同學先按圖2所示的方法向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液．
又滴入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀硫酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變為無色．請你指出歡歡同學操作中的錯誤：_____．
（2）迎迎同學先向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，又傾倒了一些稀硫酸 之后，她想起還沒有加入指示劑，于是又補加了幾滴無色酚酞試液，發現溶液仍呈無色，于是她認為此時恰好完全反應．你認為迎迎同學得出的結論是否正確？_____．
（3）妮妮同學先向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，又滴入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀硫酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變為無色．但在滴入稀硫酸的過程中，妮妮觀察到曾有少量氣泡出現．請你幫助她分析產生氣泡的原因可能是_____． （寫一條即可）．
（反思與評價）
請你幫迎迎想一想，要想證明她得出的“恰好完全反應”的結論是否正確，應選擇的試劑是_____．
[拓展與應用]請舉一例說明中和反應在生產、生活中的應用：_____．
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【實驗回顧】
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
（1）寫出紅磷燃燒的符號表達式 。
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內氣體的 減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。
【問題提出】
有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時，紅磷就無法繼續燃燒，因此通過上述實驗，測定結果與理論值往往相差較大。
【實驗改進】
Ⅰ. 甲同學根據鐵在空氣中生銹的原理設計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量（裝置中裝鐵粉的紙袋浸有濃食鹽水，會加速鐵生銹）。
Ⅱ. 乙同學經過思考，在圖2的基礎上設計了圖3實驗裝置，實驗測得實驗數據如下表：
時間／h | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
壓強／KP | 101.6 | 89.7 | 85.4 | 83.3 | 82.2 | 81.] | 81.2 | 81.2 | 81.2 |
【交流表達】
（1）根據表中數據計算，改進后測得空氣中氧氣的體積分數是 (結果精確到0.1%)。
（2）從實驗原理角度分析，圖2的實驗結果比圖1準確度更髙的主要原因是： 。
【實驗反思】
許多同學用改進前圖1裝置得出的結論卻也與理論值相差不大，其主要原因是：
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【題目】化學與生活息息相關。
（1）茶杯內的紗網可將茶葉與茶水分離，便于飲用。該方法利用的化學原理是____。
（2）自制凈水器常加入_____，用于除去水中的異味和色素。
（3）漂白粉可用于自來水的殺菌、消毒，它的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2]，次氯酸鈣可發生如下反應：Ca(ClO)2+ X + H2O= CaCO3↓+ 2 HClO，則x的化學式為___，HClO中Cl的化合價為_______。
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【題目】某同學設計下表所示實驗，探究金屬銅對H2O2分解速率的影響．
操 作 | 裝 置 | 現 象 |
（1）．取一個銅絲網，卷成筒形，固定在鐵絲上． |
| |
（2）．分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有熱水的③中． |
| 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產生． |
（3）．把銅絲網插入①中． |
| ①中有大量氣泡產生，5min后不再有氣泡產生；此時②中仍然不斷有少量氣泡產生． |
回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是_____；儀器③的名稱是_____．
（2）儀器②中實驗的目的是_____．
（3）能否可以得出銅可以加快H2O2分解的速率_____（填“是”或“否”），理由是_____
（4）如果用上述實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對上述實驗方案進行補充，其中必要的是_____．
A 稱量實驗前銅絲網的質量和實驗后干燥銅絲網的質量
B 向儀器②中加入二氧化錳
C 將實驗后的銅絲網插入AgNO3溶液中
D 將鐵絲換成銅絲
E 將過氧化氫溶液加水稀釋．
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【題目】合理使用化肥可提高農作物產量。如圖是生產尿素的微觀示意圖，回答問題。
（1）A物質中氮元素的化合價是_____，D物質的化學式是_____。
（2）尿素由_____種元素組成。某尿素樣品的含氮量為43.5％，該樣品中尿素的質量分數為_____
（3）從所含營養元素角度看，下列肥料與尿素不屬于同類的是_____
A NH4HCO3 B NH4Cl C K2SO4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是( )
A. 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5
B. 實驗時紅磷一定要過量
C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D. 紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參與，并完成下面題目內容：
(1)寫出下列儀器名稱：a________。
(2)若用E裝置收集氧氣，則氧氣應從________(填“c”或“d”)口通入。
(3)裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優勢是____________；用該裝置也可以制取氧氣，制取氧氣的化學方程式為___________________。若用F裝置收集CO2，并測量生成的CO2氣體的體積，則在水面上加一層植物油的目的是__________________________。
（4）實驗室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體制取氨氣。在通常情況下氨氣是一種無色氣體，極易溶于水，密度比空氣小。實驗室制取氨氣應選用的發生和收集裝置是________（填字母編號）。
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