（8分）牙膏是生活必需品，某興趣小組同學對某品牌市售牙膏展開如下探究，請回答
問題。
【已知資料】
①SiO2不溶于水、且不與酸反應 ②K12、甘油、香精等均易溶于水
【實驗探究】
Ⅰ：取一小段牙膏，加入蒸餾水，充分攪拌后靜置，測得上層清液的pH為8.3，則此牙膏顯 性。
Ⅱ：興趣小組同學設計了如下實驗方案，并進行3次實驗。通過測量SiO2質量，從而確定此牙膏中SiO2的質量分數。實驗過程如下：
①準確稱取2.0g牙膏膏體，加足量水充分溶解并過濾。
②將濾渣轉移至燒杯中，加入過量稀鹽酸，至看到 為止。
③______、洗滌、干燥并稱量得到剩余固體質量。（如表）
| 實驗編號 | 1 | 2 | 3 |
| 實驗前（g） | 2.00 | 2.00 | 2.00 |
| 實驗后（g） | 0.43 | 0.44 | 0.45 |
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（10分）像科學家一樣做科學
——探究胡蘿卜汁對過氧化氫分解的催化作用
體育課上，小華不慎擦傷了皮膚，她用過氧化氫溶液對皮膚進行消毒時，驚奇地發現有嘶嘶的響聲，并產生大量氣泡。
小華通過查閱文獻獲得以下信息：
信息Ⅰ：人體皮膚細胞中存在一種叫做過氧化氫酶的物質，能加快過氧化氫分解反應的速率。
信息Ⅱ：胡蘿卜汁等植物細胞中也含有過氧化氫酶。
信息Ⅲ：酶是動植物體內活細胞產生的具有催化作用的生物大分子，其催化作用受溫度影響。
信息Ⅳ：在沒有催化劑時，60℃以下，溫度對過氧化氫的分解基本沒有影響。
請你在小華探究的基礎上，完成以下探究活動。
（1）胡蘿卜汁對過氧化氫的分解是否有催化作用？
請完成下表中的實驗報告（實驗步驟中應包括使用的儀器、藥品和實驗過程）。
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| | | 胡蘿卜汁對過氧化氫的分解有催化作用。 反應的化學方程式 |
| 實驗編號 | 反應物的溫度 | 混合恒溫6min時，泡沫的高度（cm） |
| A | 0℃ | 1．7 |
| B | 20℃ | 3．8 |
| C | 35℃ | 6．5 |
| D | 55℃ | 2．1 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
如圖所示，實驗室有一瓶標簽被部分腐蝕的溶液，已知該溶液不是NaNO3，為確定其成分，某同學進行如下研究。
【初步判斷】（1）該溶液不可能是 （填序號）．①酸；②堿；③鹽．
【實驗探究】幾位同學設計了如下實驗
【分析與推理】
（2）“步驟一”存在明顯操作錯誤，該錯誤是 ；
（3）完成“步驟一”后，可推理出該溶液一定不是 溶液（寫溶質化學式），你的理由是 。
（4）請你設計“步驟三”：
加入的X試劑是 ，若實驗現象是 ，可推理出該溶液是 （寫溶質化學式）。
【反思與評價】
（5）上述實驗中，步驟 （填寫序號）是沒有必要進行的。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（10分）興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗：
（1）氫氧化鈉固體要密封保存，原因有：
① ；② 。
【對固體猜想】
猜想一：全部是NaOH；猜想二：全部是Na2CO3；猜想三：是NaOH和Na2CO3混合物
【實驗和推斷】（2）為進一步確定成分，進行了以下探究：
對無色溶液進行以下實驗：
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 第一步： 用試管取約2mL該溶液，滴入適量氫氧化鈣溶液，振蕩。 | 現象a：白色沉淀 | 化學方程式： ① ， 有碳酸鈉并全部除盡。 |
| 第二步： 靜置，取上層清液于試管中滴入酚酞溶液，振蕩。 | 現象b： ② | 含有NaOH，猜想三成立，是NaOH和Na2CO3混合物 |
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| | | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（11分）某實驗小組的同學要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學性質，設計了如下實驗裝置及方案：
| 實驗裝置 | 實驗步驟及操作 | 實驗現象 |
 | ①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中，至不再有氣泡產生。 | 氣球變癟 |
| ②將注射器3稍稍向外拉 | 澄清石灰水變渾濁 | |
| ③將注射器1中的溶液推入瓶中 | 氣球鼓起 | |
| ④ | 無明顯現象 | |
| ⑤將注射器4中的溶液推入瓶中 | |
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 分別取少量溶液于A、B兩支試管中，A中 加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液 | A中產生白色沉淀，B中沒有沉淀 | 瓶內溶液中溶質的成分為 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（6分）人類的生產和生活都離不開金屬。
（1）金屬的應用非常廣泛。
①汽車電路中的導線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和________性。
②鐵是生產和生活中使用最多的金屬，下列關于鐵的敘述不正確的是________。
| A．鐵生銹時生成四氧化三鐵 | B．表面涂漆以防止鐵生銹 |
| C．鐵制品應放置于干燥的環境中 | D．應及時回收廢棄的的鐵制品 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某課外小組的同學以“氫氧化鈉試劑瓶口白色粉末的成分”為課題,進行科學探究活動,請你也參與到他們的實驗探究中。
【提出問題】氫氧化鈉試劑瓶口的白色粉末的成分是什么？
【猜想與假設】（1）甲同學猜想是：Na2CO3
乙同學猜想是：NaOH Na2CO3
丙同學猜想是：
【收集證據】（2）甲同學為證明自己的猜想：他取少量固體于試管中，加水溶解后，向其中滴加幾滴氫氧化鋇溶液，有白色沉淀產生，于是他自己的猜想是正確的。乙同學認為甲同學的結論不正確，其理由是
。
乙同學為證明自己的猜想：他取少量甲同學實驗后的溶液，向其中滴加幾滴酚酞溶液，觀察到無色酚酞溶液變紅的現象。得出自己的猜想是正確的。丙同學不同意乙同學的結論，原因是在甲的實驗操作中引入 ，導致乙的實驗不能驗證自己的猜想。
（4）丙同學認為，要想證明NaOH是否存在，應該除去Na2CO3后才能繼續證明，于是丙同學重新取白色粉末溶于水，加入一定量的稀鹽酸直至不再產生氣泡，然后再滴加酚酞溶液，發現酚酞溶液不變色，于是他認為甲的猜想正確。
請你寫出丙同學滴加稀鹽酸后所有可能發生反應的方程式 ；
【反思與評價】
（5）請你幫助丙同學改進實驗設計， 。并觀察到了 現象。得出了白色粉末的成分為NaOH Na2CO3的結論。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
有一種神奇的蠟燭，點燃后任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，
到底是什么玄機能讓蠟燭持續燃燒？請你一起參與探究。
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只
有150℃。當蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發生燃燒，從而使蠟燭復燃。
【探究與反思】這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？ ，這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是 。
【實驗探究】吹不滅的蠟燭芯內的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，請你繼續探究并完成下列有關問題：（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質的影響）
| 實驗 | 操作步驟 | 現象 | 結論 |
| 1 | 切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨 | 打火石是銀白色 | |
| 2 | | | 該金屬一定不是鐵 |
| 3 | 取少量打磨后的打火石于試管中，滴加硫酸銅溶液。 | 有紅色物質析出 | 該金屬一定是鎂 |
| 操作步驟 | 現象 | 結論 |
| | | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（7分）化學興趣小組用下圖裝置進行實驗，發現鎂片完全溶解、石灰水渾濁。
（一）石灰水變渾濁的原因是：
（1）鎂和鹽酸的反應 （填“吸熱”或“放熱”）。
（2） 。
（二）甲同學測得反應后試管內溶液pH＜7
（1）該溶液呈 （填“酸”、“堿”或“中”）性。
（2）該溶液pH＜7的可能原因是：
①MgCl2溶液的pH＜7； ② 。
（三）乙同學將反應后試管內溶液冷卻，加入鎂粉并滴入酚酞，溶液顏色無變化，再加熱，發現溶液慢慢渾濁且變紅。
【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因，乙同學提出猜想：
MgCl2+2H2O＝Mg(OH)2↓+2HCl 大家都認為此猜想不合理，理由是 。
【查閱】資料1：Mg(OH)2難溶解于水，升高溫度可加大其在水中的溶解度。
資料2：K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應，產生堿和氣體。
【實驗】丙同學在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉，觀察到液體慢慢變紅并渾濁，鎂粉表面產生氣泡。收集并點燃氣體，發現能燃燒，該氣體是 。
用化學方程式表示：乙同學實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因 。
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