【題目】化學科學的發展為人類提供了更多的生活、生產資料，下面做法利用了化學變化的是
A．工業上分離液態空氣得到氧氣、氮氣 B．工匠熔化玻璃吹制各種容器
C．大棚蔬菜生產施用二氧化碳氣體提高產量 D．海員蒸餾海水獲取淡水
勵耘書業暑假銜接寧波出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四種物質①KClO3 ②Cl2 ③HCl ④HClO，氯元素的化合價按由低到高順序排列的是: ( )
A. ①②④③ B. ②③④① C. ③②①④ D. ③②④①
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后再加入稀鹽酸無明顯現象。下列說法正確的是（ ）
A．一定有鋅粉剩余 B．所得溶液中一定有Zn2+、Cu2+
C．一定有銀粉生成 D．所得溶液中一定有Cu2+、Ag+
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）實驗室常用無水醋酸鈉（CH3COONa）固體和堿石灰混合加熱的方法制取甲烷。
圖A中標有序號的儀器名稱：①_______________，②______________。實驗室制取甲烷應選擇的發生裝置是_____________（填標號）。用C裝置收集甲烷，發生裝置的導管口應與___________（填“a”或“b”）端相連。甲烷完全燃燒的化學方程式是______________________________________。
（2）小林同學發現銅制眼鏡框表面出現了綠色物質，通過化學學習知道該物質為銅銹，俗稱銅綠，主要成為是Cu2(OH)2CO3。
[提出問題] 銅在什么條件下銹蝕的？
小林對此進行了研究。
[猜想] 根據銅銹的化學式，猜想銅生銹可能是銅與O2、_______、_______共同作用的結果。
[設計與實驗] 借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如下圖所示。實驗較長時間后，發現B試管中的光亮銅片最先生銹。
① 從優化實驗的角度考慮，A實驗是多余的，他只考慮了水這個單一條件。C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有的另外一種物質為__________________。D試管中除光亮銅片外，還有的另外兩種物質為___________________；從D試管的實驗中，獲得的結論是___________________________________________。
② [評價與改進] 小林設計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善，要得出正確結論，還要補充的一個實驗是_________________。
[反思與小結] 通過銅片銹蝕條件的探究實驗，我獲得的啟示是__________。
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【題目】用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。
實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。請回答下列問題：
⑴上面的實驗證明了氧氣有_________的性質，同時也證明了氮氣有哪些化學性質？____________________________________________________ ；
⑵實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積少于總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是________________________________________________。（回答一點即可）
⑶小亮同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優點是：_____________________________ 。
⑷小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是________。
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【題目】小麗撿到一枚白色鵝卵石，這會不會是大理石呢？將其放在食醋中，有氣泡產生。小麗認為鵝卵石中可能含有碳酸鹽。在此過程中，沒有應用的科學方法是
A．猜想 B實驗 C．推理 D.歸納
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【題目】干冰和二氧化碳氣體都是由二氧化碳分子直接構成的。對于兩者中的二氧化碳分子的比對結果，正確的是
A．分子運動速率相同 B分子之間相互作用的強弱相同
C．化學性質相同 D．分子之間的間隔相同
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【題目】邏輯推理是化學學習常用的思維方法，下列推理正確的是（ ）
A．水能滅火，所以電腦一旦失火應立即用水澆滅
B．原子在化學變化中不能再分，則原子是化學變化中的最小粒子
C．點燃H2與O2混合氣體可能爆炸，但點燃煤氣（CO）與O2的混合氣體不可能爆炸
D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
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【題目】著名科學家居里夫人首先發現某些原子具有放射性，即原子能自動地放射出一些固定的粒子。一種元素的原子經過放射變成了另一種元素的原子，據此推斷放射出的粒子一定是（ ）
A．電子 B．中子 C．質子 D．原子核
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