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2010年4月28日廣東梅州出現400平米地陷，曾是石灰石礦場．石灰石的主要成份是碳酸鈣，檢驗某物質中是否含有碳酸鹽的方法正確的是（　　）

A．放入水中是否溶解

B．加入稀鹽酸觀察是否有氣體產生

C．加入稀鹽酸并把產生的氣體通入澄清石灰水中，觀察石灰水是否變渾濁

D．加熱并觀察是否有氣泡產生

分析：根據碳酸根離子的特性分析，碳酸根離子能與酸反應生成二氧化碳氣體，故檢驗碳酸根離子所用的方法是：加入稀鹽酸中放出能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體．

解答：解：碳酸根離子的檢驗方法是：將該化合物取少量于試管中，加入少量稀鹽酸，觀察到有氣泡產生；將產生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁．說明該化合物中含有碳酸根離子，證明是碳酸鹽；
故選C．

點評：在解此類題時，首先分析需要鑒別物質的性質，然后選擇的試劑要出現特有的現象才能鑒別，檢驗碳酸根離子常用試劑是稀鹽酸及澄清的石灰水．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

26、2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報道，引起某興趣小組同學的思考．
【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分？
【查閱資料】
I、排污管道中的大部分有機物在一定條件下發酵會產生CO、CO₂、H₂S、CH₄等．
Ⅱ、H₂S氣體能與CuSO₄溶液反應生成黑色沉淀．
【提出猜想】小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO₂、H₂S；猜想2：有CO、CO₂、CH₄；
猜想3：有CO、H₂S、CH₄；猜想4：有CO₂、H₂S、

CH₄

；
猜想5：有CO、CO₂、H₂S、CH₄．

【實驗方案】小組同學共同設計了下圖所示的裝置并進行探究（夾持儀器已省略）．
【問題討論】
（1）如果A裝置沒有明顯變化，則猜想

成立；如果B裝置沒有明顯變化，則猜想

成立．
（2）在驗證猜想l的實驗中，裝置C中NaOH溶液的作用是

除混合氣體中的二氧化碳

；若要進一步驗證氣體燃燒后的產物，操作是：迅速把燒杯倒過來，向燒杯內注入

澄清的石灰水

，震蕩．
（3）要確證猜想5中是否有CH₄，某同學認為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個

干燥

裝置．改進后，若氣體燃燒，且D裝置內壁出現

水霧

，證明氣體中一定含有CH₄．為了進一步確定氣體中是否含有CO，可分別測定燃燒產物中H₂O、CO₂的質量．其方法是：將燃燒產物依次通過盛有

濃硫酸或氯化鈣或無水硫酸銅

、

氫氧化鈉

的裝置，分別稱量吸收燃燒產物前、吸收燃燒產物后裝置的質量，通過計算、分析得出結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?汕頭）2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報道，引起某興趣小組同學的思考．
提出問題：排污管道中的毒氣有什么成分？
查閱資料
I．排污管道中的大部分有機物在一定條件下發酵會產生CO、CO₂、H₂S、CH₄等．
Ⅱ．H₂S氣體能與CuSO₄溶液反應生成黑色沉淀．
提出猜想：小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO₂、H₂S；猜想2：有CO、CO₂、CH₄；
猜想3：有CO、H₂S、CH₄；猜想4：有CO₂、H₂S、

CH₄

；
猜想5：有CO、CO₂、H₂S、CH₄．
實驗方案：小組同學共同設計了下圖所示的裝置并進行探究（夾持儀器已省略）．

問題討論：
（1）如果A裝置沒有明顯變化，則猜想

成立；如果B裝置沒有明顯變化，則猜想

成立．
（2）在驗證猜想l的實驗中，裝置C中NaOH溶液的作用是

吸收CO₂

；若要進一步驗證氣體燃燒后的產物，操作是：迅速把燒杯倒過來，向燒杯內注入

澄清石灰水

，振蕩．
（3）要確證猜想5中是否有CH₄，某同學認為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個

干燥

裝置．改進后，若氣體燃燒，且D裝置內壁出現

水霧

，證明氣體中一定含有CH₄．為了進一步確定氣體中是否含有CO，可分別測定燃燒產物中H₂O、CO₂的質量．其方法是：將燃燒產物依次通過盛有

濃H₂SO₄（或CaCl₂或無水CuSO₄）

、

NaOH溶液

的裝置，分別稱量吸收燃燒產物前、吸收燃燒產物后裝置的質量，通過計算、分析得出結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

27、2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報道，引起某興趣小組同學的思考．
提出問題：排污管道中的毒氣有什么成分？
查閱資料：
I．排污管道中的大部分有機物在一定條件下發酵會產生CO、CO₂、H₂S，CH₄等．
Ⅱ．H₂S氣體能與CuSO₄溶液反應生成黑色沉淀，且能與堿溶液發生中和反應．
提出猜想：小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO₂、H₂S；猜想2：有CO、CO₂、CH₄；
猜想3：有CO、H₂S、CH₄；猜想4：有CO₂、H₂S、

CH₄

；
猜想5：有CO、CO₂、H₂S、CH₄．
實驗方案：小組同學共同設計了下圖所示的裝置并進行探究（夾持儀器已省略）．
問題討論：
（1）如果A裝置沒有明顯變化，則猜想

成立；
（2）在驗證猜想1的實驗中，裝置C中NaOH溶液的作用是

除去CO₂

；若要進一步驗證氣體燃燒后的產物，操作是：迅速把燒杯倒過來，向燒杯內注入

澄清石灰水

，振蕩．
（3）要確證猜想5中是否有CH₄，某同學認為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個

干燥

裝置．改進后，若氣體燃燒，且D裝置內壁出現

水霧（或水珠、水滴）

，證明氣體中一定含有CH₄．

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科目：初中化學 來源：2011年廣東省佛山市碧江中學中考化學模擬試卷（八）（解析版） 題型：解答題

2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報道，引起某興趣小組同學的思考．
【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分？
【查閱資料】
I、排污管道中的大部分有機物在一定條件下發酵會產生CO、CO₂、H₂S、CH₄等．
Ⅱ、H₂S氣體能與CuSO₄溶液反應生成黑色沉淀．
【提出猜想】小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO₂、H₂S；猜想2：有CO、CO₂、CH₄；
猜想3：有CO、H₂S、CH₄；猜想4：有CO₂、H₂S、______；
猜想5：有CO、CO₂、H₂S、CH₄．

【實驗方案】小組同學共同設計了下圖所示的裝置并進行探究（夾持儀器已省略）．
【問題討論】
（1）如果A裝置沒有明顯變化，則猜想______成立；如果B裝置沒有明顯變化，則猜想______成立．
（2）在驗證猜想l的實驗中，裝置C中NaOH溶液的作用是______；若要進一步驗證氣體燃燒后的產物，操作是：迅速把燒杯倒過來，向燒杯內注入______，震蕩．
（3）要確證猜想5中是否有CH₄，某同學認為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個______裝置．改進后，若氣體燃燒，且D裝置內壁出現______，證明氣體中一定含有CH₄．為了進一步確定氣體中是否含有CO，可分別測定燃燒產物中H₂O、CO₂的質量．其方法是：將燃燒產物依次通過盛有______、______的裝置，分別稱量吸收燃燒產物前、吸收燃燒產物后裝置的質量，通過計算、分析得出結論．

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