下面兩個實(shí)驗操作中要注意操作的先后順序，請在橫線上填上“先”或“后”字。
（1）實(shí)驗室制備氣體時： 檢驗裝置的氣密性； 加入藥品。
（2）實(shí)驗室制取氧氣實(shí)驗結(jié)束前： 停止加熱； 將導(dǎo)管從水槽中取出。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。
（2）設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗，甲設(shè)計的實(shí)驗裝置和選用藥品如圖A所示，乙設(shè)計的實(shí)驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
寫出A、B兩個實(shí)驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
① ， ② 。
丙進(jìn)行了圖C所示的實(shí)驗，在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃保持水平。然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘。停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是 ③ ， ④ 。
（3）實(shí)驗結(jié)論：
甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
乙、丙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。
（4）你認(rèn)為 ⑤ 的結(jié)論正確，請從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是： ⑥ 。
（5）導(dǎo)致其他實(shí)驗結(jié)論錯誤的原因是 ⑦ ， ⑧ 。因此，如果 ⑨ 的反應(yīng)，則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行。
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科目：初中化學(xué) 來源：《第5單元 化學(xué)方程式》2010年單元測試卷（6）（解析版） 題型：解答題
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科目：初中化學(xué) 來源：2011年廣東省佛山市中考化學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題
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